お茶の水女子大学教育社会学研究室


お茶の水女子大学教育社会学研究室 Sociology of Education

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耳塚寛明　書評集


亀山佳明『子どもの嘘と秘密』筑摩書房
「うそ」とは「現実とは異なるフィクションを構成し、それを意図的に（すなわちわかっていて）使用する行為である」。　近代市民社会は、うそを忌避する社会である。ワシントンと桜の木を思いだせばよい。うそは私たち大人の信用を失墜させるだけでなく、とりわけ子どもにとって忌避されるべきものと考えられている。イソップ物語のオオカミ少年や、うそを吐くと地獄へ落とされて鬼に舌を引き抜かれるといった話を大人たちは子どもにする。だが、一見当然で正しい、この子どもの世界からのうその追放という事実の中に、著者は「危険」を見る。　子どものうそは、次のふたつの特徴を持ったものとして性格づけられるという。ひとつは「遊びの性格をもつうそ」、いまひとつは「防衛の機能をもつうそ」である。前者は、例えば自らを怪獣とたたかうウルトラマンに擬する空想の遊びであり、それは子どもに世界の充実感と自己の全能感を保障する機能を持つ。一方、防衛的なうそとは、子どもの自我の成長にかかわるうそである。子どもは、親から庇護され監視される対象であると同時に、親から自律した存在となるべく成長することを求められている。彼らは母親の眼鏡にかなわないガールフレンドができたり、秘密の遊び場所を作ったときに、このタイプのうそをつく。それは、自己の自由を守り、自我を成長させるためには欠かすことのできない防衛のためのうそである。　なぜ近代社会は、正直モラルを子どもたちに注入し、うそを強く忌避するのか。自律的な人間にうそは不用であり、ルールの厳守という社会規範に対する重大な侵犯を意味するからである。しかし、子どもに対するうその忌避は、同時に、うその持っていた、子どもの自律や自我の発達を円滑に促す機能をも奪うことになる。ここに、うそをめぐる近代社会の逆説とともに、子どもの危機が存在する。　この本は、いま一部を紹介した子どものうそをめぐる３部作のほかに、発表当時から評価の高かった「社会的オジの不在」など１１篇を収める。著者自身子どもの社会学的人間学を目指しているというが、子どもを切り口とした、近代社会と教育を問うた告発的作品集に仕上がっている。以上 1996年12月5日